为深化综合地理学实践教学，引导学生在实地探访中感悟专业魅力，12月 2日， 2025级地理信息科学专业（基地班）18名本科生，在孙钦珂老师、郭泽呈老师等带领下，先后前往中国科学院西北生态环境资源研究院、甘肃省地质博物馆、天斧沙宫开展综合地理学实习活动，让学生在“行走的课堂”中收获知识与成长。

一、走进科研殿堂，触摸地理前沿

在中科院西北研究院的院史展厅，历史掠影板块里五六十年代的科考老照片让同学们驻足良久——黑白镜头里，科研人员扛着仪器行走在沙漠科考路上、在野外观测点记录数据的身影，让大家真切感受到“把论文写在祖国大地上”的初心。

展厅里，一幅巨型中国地形立体地图吸引了师生的目光，讲解老师指着地图上的阶梯状地势，为大家梳理了“青藏高原—黄土高原—东部平原”的地理梯度，以及这种地形对气候、生态和人类活动的影响。地面陈列的中国地貌沙盘，让同学们直观理解地形决定地理格局的专业逻辑。跟随讲解老师的脚步，同学们来到腾格里沙漠治理模型展区，看到“草方格固沙+生物治沙实验场”的立体沙盘，了解“以沙治沙、生态修复”的技术路径；“国家冰川冻土沙漠科学数据中心”的系统演示，更是让同学们惊叹于“AI+大数据”如何为生态保护提供精准支撑。

在甘肃省高分中心的卫星应急响应的演示屏前，同学们观看了“高分二号”卫星的亚米级影像，以及“灾前-灾时-灾后”的应急响应流程——从卫星数据获取到灾情研判，再到“灾情一张图”的现场支撑，大家深刻体会到地理信息技术在应急救灾中的硬核力量。

二、探访地质宝库，解码地球密码

甘肃省地质博物馆的矿物岩石厅，同学们被眼前色彩斑斓的标本吸引驻足。产自湖南的黄铁矿晶簇闪烁着金属光泽，翠绿的萤石晶簇如同凝固的“绿色水晶”，蓝铜矿与孔雀石交织出的蓝绿渐变，让大家惊叹于“大自然的调色盘”。岩石循环展区，“内、外动力地质作用的关系”展板用清晰的流程图，为同学们拆解了岩浆—岩石—沉积—变质的完整循环过程，带队老师结合展板内容提问：“如果没有外动力地质作用，地球表面会是什么样子？”同学们结合课堂所学展开讨论，在互动中深化了对“地质作用塑造地表形态”的理解。此外，展区内“温家宝总理在甘肃”主题展陈，通过老照片和文献资料，展现了地质工作与地方发展的紧密关联，让同学们明白地理与地质学科在服务国家需求中的重要价值。

三、漫步天斧沙宫，读懂大地脉络

在天斧沙宫的丹霞地貌现场，同学们踩着覆着薄雪的枯草走近红色砂岩——垂直的节理、层叠的岩层如同“大地的史书”，带队老师指着岩壁，这里的丹霞是白垩纪时期河湖相沉积形成的，红色是氧化铁的痕迹，而这些垂直裂隙是长期风化和流水侵蚀的结果。同学们通过不同角度的风化纹理，实地感受“沉积-抬升-侵蚀”的完整地质过程。远处连绵的土丘上，残雪与褐色的植被交织，让同学们直观理解了干旱区地貌演化与气候的密切关联，将课堂上的理论知识转化为具象认知。

本次实习是学院“实践育人”理念的生动落地，通过“科研院所+博物馆+野外实地”的课外学习模式，从科研前沿技术到地质历史密码，再到野外地貌脉络，每一处现场都成为深化知识的“活教材”。同学们在参观记录、实地探索、互动交流中，不仅巩固了遥感、地理学等专业知识，更提升了实践应用与团队协作能力，完成了从“书本知识”到“专业认知”的学习跨越。

                                                                     (文图/孙钦珂 初审/高鸿 复审/刘涛 终审/孙建国 校对/常高武)